Bihurtu koronabirusaren krisia unibertsitateko irakaskuntza birdiseinatzeko aukera. Hau da “Rubic Teaching. Unibertsitateko irakaskuntzatik ikasten Covid-19 garaian”, Nafarroako Unibertsitateak argitaratua. Zentroko dozena bat irakaslek bertan deskribatzen dituzte gogokoen dituzten metodologia aktiboak, irakaskuntza ikaslearentzat ikaskuntza-esperientzia autonomo eta presentzia mugatuko egoeran bideragarria bihurtzeko.

Rubic Teaching liburu labur eta ez akademikoa da, urruneko irakaskuntzatik haratago unibertsitateko irakaskuntza aberasteko ideia-laborategi baten emaitza. "Gure esperientzia ikaskuntza partekatu batean bihurtu nahi genuen unibertsitate-komunitate osoaren mesedetan", azaldu du Santiago Fernández-Gubieda unibertsitate-zentroko Ospe Unitateko zuzendari eta lanaren egileak.

Liburuak irakasleen eta ikasleen testigantzak biltzen ditu irakaskuntza presentzia murriztuak eragindako eszenatoki batera nola molda daitekeen: ikasleen autonomia , pentsamendu kritikoa eta arazoak konpontzeko gaitasuna bilatzen duten sistemekin. Bere izenburuak hiru dimentsioko puzzle mekaniko ospetsuari egiten dio erreferentzia. “Irakaskuntzak ikaskuntza desfragmentatu eta ezagutzari zentzua emateko nahiari buruzko metafora bat da; eta aukeren jokoa ere bada, eta bakoitzean irakasleak ikaslearentzat irtenbiderik onena bilatu nahi du», dio liburuak.

Francisco Javier Novo , Genetika irakasleak eta Zientzia Fakultateko irakasleak, Team- based Learning (TBL) metodologia deskribatzen du. Teknika honek klase aurreko lana eta ikasketa aktiboa bultzatzen ditu talde txikietan eta ikasgelatik kanpo . "Ikasleek beren ikaskideengandik ikasten dute argudio prozesu baten bidez eta talde-lanerako gaitasunak eskuratzen dituzte, ezinbestekoak euren etorkizun profesionalean", dio irakasleak.

Sonia Larak , Hezkuntza eta Psikologia Fakultateko , irakurleari Pentsamendu Errutinak edo Power Point-a nola alde batera utzi azaltzen dio arbelera itzultzeko eta ikasleekin klasean izandako elkarrizketak grabatzeko. Álvaro Lleó , Tecnun (Ingeniari Eskola) irakaslea , Tutoretzari buruz hitz egiten du eta Tu&Co proiektua azaltzen du, gaitasun profesionalak eta pertsonalak garatzeko aholkularitza programa pertsonalizatua. Sistema honekin, ikaslea hazten da tutorearen laguntzarekin.

Ekonomia Zientzien Fakultatetik , Francesc Pujolek proiektuetan gatazkei beldurrik ez izateko eta ikasleari fokua ematera animatzen ditu irakasleak. Pujolek Lankidetza Ikaskuntza talde-lanaren balioa benetan ulertzen laguntzen duen tresna gisa aurkezten du. Jaime Nubiola , Filosofia eta Letren Fakultateko irakasleak Unibertsitatea, irakasle eta ikasleak elkarrekin pentsatzen eta elkarrizketan modu aske eta atseginean ikasten duten espazio gisa aurkezten du. Ikasleek eta irakasleek “hizketan” dituzten hamar metodologietatik sei daude liburuan, Proiektuetan Oinarritutako Ikaskuntzaz , Klasera Irauli , Kasu Metodoa eta Simulazio Didaktikoaz gain.

Ikasleen ikaskuntza indartu al daiteke jolasaren bidez? Marta Vidaurreta Erizaintza Fakultateko irakasleak Gamification azaltzen du, jolasen mekanika ikasgelako ingurunera transferitzen duen ikaskuntza metodologia eta Simulazio Zentroan praktikan jarri zuen ihesbide jarduera batekin (escape room). Sarrailak, puzzleak, tinta ikusezina, asmakizunak, irudiak, diziplinari dagokion materiala, kodeak... erabili ziren Helduentzako Erizaintzako Zaintzak irakasgaia emateko. Ikasleek elkarrekin parte hartu dute jardueraren diseinuan, plangintzan eta gauzatzean, eta helburu bikoitza lortzen du: lidergo gaitasunak garatzea eta praktikatik ikastea. 

Nazioarteko webinar bat unibertsitateko irakaskuntzari buruz hausnartzeko

Eunsak editatutako liburua formatu elektronikoan doan banatuko da eta ekainaren 30ean deskargatu ahal izango da. Lan honen harira, Nafarroako Unibertsitateak webinar bat antolatu du unibertsitateko irakasle erdaldunekin, Covid-19 krisian zehar unibertsitateko irakaskuntzari buruzko esperientziak partekatzeko eta ikasteko. Ekitaldia datorren asteartean, ekainak 30, izango da, 17:00etan. Bertaratutakoei liburu elektronikoa bidaliko zaie.

Zehazki, Pablo Sánchez-Ostiz , Nafarroako Unibertsitateko Antolamendu Akademikoko errektoreordeak parte hartuko du; Pepa Sánchez de Miguel , Kalitate eta Berrikuntza zerbitzuko zuzendaria; Mikel Asensio Brouard , Madrilgo Unibertsitate Autonomoko Oinarrizko Psikologia Sailekoa; Esteban Romero , Granadako Unibertsitateko Partaidetza eta Gizarte Berrikuntzako zuzendaria - Medialab; Francisco Javier Novo , Genetika katedraduna, Nafarroako Unibertsitatean; eta Santiago Fernández-Gubieda , Nafarroako Unibertsitateko Ospe Unitateko zuzendaria eta liburuaren egilea. Webinategian parte hartzeko interesa dutenek izen-ematea formaliza dezakete hurrengo estekan .

Liburuaren fitxa teknikoa

Izenburua : Rubic Teaching. Unibertsitateko irakaskuntzatik ikasten Covid-19 garaian

Egilea : Santiago Fernández-Gubieda

Eguna : 2020ko ekaina

Argitaletxea : Eunsa

Sustatzailea : Unibertsitateen Gobernu eta Ospearen Zentroa, Nafarroako Unibertsitatea.

Banaketa : bi sistematan: PDFan eta gailu elektronikoetarako ePub formatu elektronikoan. Doako banaketa