Jarraian, Diario Vasco-n ikasle ohiari egindako elkarrizketa erreproduzitzen dugu Tecnun , Juncal Arbelaiz.

“Juncal Arbelaiz irundarrak Industria Ingeniaritzako gradu eta masterra egin zuen urtean Tecnun (Nafarroako Unibertsitatea) Donostian eta 2016an graduatu zen bere gelako lehena. Gaur egun, Matematika Aplikatuan doktoretza egiten ari da Bostongo MITn (Massachusetts Institute of Technology). "Estatu Batuetako eskakizun akademikoak hemen baino askoz handiagoak dira, doktoregoan jarraitu ahal izateko kalifikazio baldintzak barne".

-Noiztik bizi zara Bostonen eta zenbat denbora geratzeko asmoa duzu?

- Ia 4 urte daramatzat Bostonen bizitzen. 2015eko irailean iritsi nintzen lehen aldiz hona MITeko Matematika Aplikatuko sailean 8 hilabetez nire Master Amaierako Proiektua garatzeko. Egonaldi honetan, lehen aldiz ikerkuntzan lan egiteko aukera izan nuen, MITeko graduondoko eskoletara joateko eta nire interesekoak ziren arlo ezberdinetan mundu mailan ospe handiko zientzialarien mintegi eta aurkezpenetara joateko, hala nola optimizazioa, teoria. kontrola eta informatika. Gogoan dut klaseak eta mintegiak emozio hutsezko begietan distirak hartuta utzi nituela eta unibertsitate honetan hain bereizgarriak diren jakintza-mugak ikasi eta zabaldu nahi izateko gogo eta grina horrekin kutsatuta. Horrek eraman ninduen doktorego programarako sarbidea eskatzera, bertan onartu eta 2016an hasi nintzen.

- Nola dago hango bizitza?

- Bostoneko bizimodua oso atsegina eta bizigarria da. Cambridge, non bizi naizen, oso ikasleei zuzendutako hiria da, non kontinente guztietako ikasleak dauden, eta horrek hiri hau multikultural eta gazte bihurtzen du. Gainera, Cambridge azkar bilakatzen ari da berrikuntzarako eta teknologia, farmazia eta finantza konpainia askorentzat, baita startupentzako inkubagailuak ere.

- Euskal hezkuntza oso ezberdina al da amerikar hezkuntzatik?

- Bai, nabarmenduko nuke AEBetan doktoretza garaian kalifikazio-eskakizunak dituzten hainbat irakasgai gainditu behar ditugula eta, ondoren, programan jarraitu ahal izateko ahozko azterketa oso zorrotza egin behar dugula. Horrek doktoretza luzeagoa egiten du, baina, era berean, ikasleari bere diziplinaren artearen egoera ezagutzeko aukera ematen dio doktoretza ikerketa hasi aurretik. Era berean, ikusi dudan zerbait da, graduan zehar, AEBetan malgutasun handia ematen dutela irakasgaien aukeraketan, eta horrek aukera ematen die ikasleak bere ikasketak gai jakin batzuetan profil orokor edo espezializatu batekin amaitzea, bere interesen arabera. .

-Nola adostu zinen MITen ikasketak jarraitzea, Donostian ikastetik Bostonen ikastera igaroz?

- Donostian ikasitako urteetan MIT ez zitzaidan oharkabean pasatu. Azken garaiotako iraultza teknologiko asko bertan sortu zirela konturatu nintzen eta ingeniaritza ohiko curriculumeko irakasgai askoren testuliburuak eta erreferentzia-artikuluak ere MITeko irakasleek idatziak izan zirela. Nafarroako Unibertsitateko nire irakasle baten kontaktuari esker, Institutuko irakasle batekin jarri nintzen harremanetan eta bertan egin ahal izan nuen Master Amaierako Proiektua. Esperientzia atseginak doktoretza egitera geratzera bultzatu ninduen. Sarbide-proba gogorrak gainditu nituen eta haien bi programetan onartu ninduten: ingeniaritzan doktorego batean eta matematika aplikatuan bestean. Albiste ona eskaerak aurkezteko epea itxi eta hilabete batzuetara iritsi zen, bietan onartu nindutenean. Doktoretza metodo analitikoagoekin ingeniari formazioa osatzea nahi nuenez, nire aukerarik gogokoena aukeratu nuen, Matematika Aplikatuan doktoretza, egun egiten ari naizen.

- Zertan datza garatzen ari zaren proiektuak?

- Nire doktorego tesiaren helburu nagusia sistema dinamiko konplexu, interkonektatu eta espazialki banatutakoetan modu autonomoan hartu beharreko erabakiak zehazten dituzten kontrol-algoritmo optimo eta deszentralizatuak diseinatzea da, egungo estrategien konplexutasuna eta kostua murrizteko helburuarekin, eta bere egonkortasunarekin batera. kontserbatzen da. Horretarako, kontrol-teoria eta optimizazio-algoritmoak aplikatu eta garatzen ditut, aztertutako ereduaren egitura matematikoa eta topologia ustia daitezen. Sistema mota honen adibideak ugariak dira telekomunikazioetan (sare elektrikoak eta zerbitzarien sareak, robot kooperatiboen eraketak), biologian (sare neuronalak, gene-komunitateak) edo gizartean bertan (garraio sistemak edo harreman sozialak).

- Hainbat sari eta beka jaso dituzu, zer esan nahi du horrek zuretzat maila akademiko eta pertsonalean?

- Gradua amaitzean hainbat sari jaso nituen, hala nola, Kutxaren Gradu Amaierako Saria edo Nafarroako Unibertsitateko Bikaintasun Akademikoaren Saria, Caixa eta Googlen doktoretza hastean beste beka batzuekin batera. Niretzat, sari hauek egindako esfortzuaren errekonozimendua izan ziren eta baita nire gurasoei esker on bat ere, beti nire heziketa bultzatu eta baldintzarik gabe lagundu ninduten. Osagai ekonomikoaz gain, beka hauetaz gehien baloratzen dudana da goi-mailako profesionalak eta akademikoak direla zu izendatzen edo hautatzen dutenak, nire hautagaitzaren ideiak eta proiektuak itxaropentsuak direla egiaztatuz eta beste beka batzuk ezagutzeko sarbidea emanez. berrikuntzarako grina eta gizartean aldaketak sustatzeko gogoa duten hartzaileak.

- Ikasketez eta ikerketaz gain, beste jardueretan parte hartzen duzu?

- Bai, bai, eta egia esan, MIT leku bikaina dela uste dut zeharkako gaitasunak garatzeko eta beste interesak elikatzeko. Horri esker, nire lidergo gaitasunak garatzen jarraitzeko eta STEM (Zientzia, Teknologia, Ingeniaritza eta Matematika) eta dibulgazio zientifikoko alorretan genero berdintasunaren kausetan laguntzen jarraitu dut. Esaterako, joan den ikasturtean MITeko Graduate Women-en (GWAMIT) batzorde exekutiboko parte izan nintzen (GWAMIT), Institutuan graduondoko ikasketak egiten ari ziren emakumeen garapen pertsonal eta profesionalari eskainitako MITeko Ikasle Kontseiluaren dibisioa, eta bertatik lidergoa hartzen dugu. hitzaldiak, panel profesionalak eta tutoretza programak, besteak beste. MIT Museoarekin ere kolaboratzen dut euren ate irekien egunetan, nire ikerketei buruzko hitzaldiak eta erakustaldiak emanez, eta graduondoko programetan sartzeko eskaera egiten duten MITeko graduko ikasleentzako tutore gisa lan egiteaz gain, baita zure burutzen jarraitu nahi duten Caixa bekadun berrientzako ere. prestakuntza AEBetan.

- Etorkizuneko proiekturik ba al duzu? Nola bideratu nahi duzu zure etorkizuneko lana?

- Momentuz, nire asmoa doktoretza amaitu arte Bostonen 2 edo 3 urte egotea da. Horren ostean, argi daukat gizartean eragin zuzena duten arazoetan matematika aplikatzeko aukera ematen didan esparru batean lanean jarraitu nahiko nukeela, beharbada analitiko metodo aurreratuak sektore ezberdinen zerbitzura jarriz haien funtzionamendua hobetzeko helburuarekin. . Era berean, argi daukat etorkizunean Euskadira itzuli edo, behintzat, gertuago egon nahiko nukeela, nahiz eta aitortutako profesional gisa eta ez edozein preziotan egin nahiko nukeen.