"Teach me", balio-proposamenagatik eta eskalagarritasunagatik nabarmentzen den eskola-laguntza plataforma

“Irakatsi”, hainbat ikasle ekarri zituen eskola laguntza plataforma pertsonalizatua Tecnun , bere erabilgarritasunagatik eta eskalagarritasunagatik nabarmendu zen. Ingeniaritza-ikasleek lehen saria irabazi zuten Ingeniaritza Eskolak eta IESEk antolatutako Ekintzailetza Lehiaketan, guztira 56 ordutan negozio ideia bat aztertu eta garatu ostean.

Urtero, DBH 4. mailako ikasleek ekintzailetza-ikastaro trinko bat egiten dute bertako irakasleekin Tecnun eta IESE Business Schoolekoa. Astebetean, ikasleek Business Schooleko irakasleen prestakuntza jasotzen dute eta ikaskideekin eta Ekonomia Fakultateko ikasleekin ikasitakoa praktikan jartzen dute. Ikastaroaren erronka, irakaslearen eskutik Tecnun Mikel Arcelusek, astea amaituko zuen negozio ideia garatu eta bideragarri batekin , azken egunean inbertitzaile potentzialak izango zirenak konbentzitzeko gai dena.

Goizetan kasu metodoa landu behar izan zuten. Premia bat aurkeztu zitzaien eta produktu bat nola sortu zen azaldu zitzaien aurrera eraman zuen norbaiten ideiari esker. Arratsaldean, berriz, ikasleak izan ziren eurena garatu behar izan zutenak.

Paula Cano eta Delia de Erauso Industria Teknologiak graduko ikasleek osatzen dute talde irabazlea Ignacio Pérez Calvo , Erik Contreras eta Ignacio Martin de Parias Industria Antolakuntzako Ingeniaritza ikasleekin batera. Taldearen armonia onak hasieratik erraz aurrera egin zuen ideiak eta aste osoan guztira 56 ordu eskaini zituztela kalkulatzen dute: 20 ordu klase, 20 kasuen aldez aurretiko azterketa eta 16 banakako lana. «Arratsaldean eman ziguten oinarria, guztiz erabilgarri egon arren, benetako egoera bati aurre egin behar genion aurrera», azaldu du Erik Contrerasek.

Taldeak "Teach me" sortzea aukeratu zuen, ikastetxeko laguntza pertsonalizaturako lineako plataforma bat, non ikasleek eta irakasleek beren gaitasunak, beharrak eta erabilgarritasuna aurkeztu beharko lituzketen. “Gutako batzuk akademietara joan gara baina ikusi dugu kasu horietan tratamendua ez dela hain pertsonalizatua, batzuetan ez direla iristen eta ezin dizute behar duzun moduan erantzun. Modu horretan, ikasleak berarengan zentratuta dagoen pertsona bat izango luke, azterketa bera baino ordu lehenago ere zalantzak argituko dituena”, dio Paula Canok.

 "Mikel Arcelus irakasleari galdetu genion ea bideragarria zen eta nola ikusten zuen gure proposamena eta oso ondo ikusi zuen", jarraitzen du ikasle honek. «Kasualitatez, aurreko igandean irakurri nuen Lehen Hezkuntzako lau umetik batek irakasle partikular bat behar zuela . Uste genuen, hain gaztetan jada ikusten bazen behar hori bazegoela, hor boterea zegoela, etorkizuna bazegoela, zerbait baliagarria eta bideragarria egiteko aukera», nabarmendu du Ignacio Martin de Parias ikasleak. 

Errefortzua online edo presentziala izan daiteke irakaslearen eta eskatzen duen ikaslearen beharren edo egoeraren arabera. Ignacio Pérez Calvok gaineratu du bere aplikazioaren balio erantsia eta diferentziala izango litzatekeela irakasleak Nafarroako Unibertsitateko ikasle edo ikasle ohiak izatea: «Dagoeneko badaude estilo honetako plataformak, baina uste dugu kalitate akademikoaren zigilua dela. Tecnun eta Unibertsitatetik baloratzen da, konfiantza ematen du eta erabakigarria da nor aukeratu erabakitzeko orduan».

 Proiektu honen gauzarik interesgarriena “ eskalagarritasuna izan zen, ikasle ohien mailan eta Lehen Hezkuntzako ikasleekin hasi zitekeelako eta gero, ahoz ahoz eta sare sozialetan indarra hartuz, beste unibertsitate batzuetara ere ireki genezakeen”, azaldu du ikasleak. Delia de Erauso.

Guztiek partekatzen dute zein aberasgarria izan den denbora partekatzea “halako pertsona profesionalekin, beste Fakultateko ikasleekin eta ingeniaritza ikasleekin baina beste gradu batekoak, eta horrek beste ikuspegi bat eman die”.

«Hainbeste ezagutzarekin etorri ziren gurera kasuei buruz hitz egitera eta hain profesionaltasun handia zuten, egia esan, asko ikasi dudala eta poz-pozik nagoela», dio Paula Canok. Bere aldetik, Delia de Erausok, aste honetan ere borondatez izena eman duenak, ziurtatu duenez, "bikain egin zutela iruditu zitzaion, asko aberastu zuen eta asko ikasi zuen".

Azpimarratzekoa da Diego Muñoz IESEko ekonomialari eta irakasle kolaboratzailearen partaidetza; Paco Iniesta, IESEko irakasle titularra, Isidoro Sánchez, IESEko irakasle kolaboratzailea, irakaslea Tecnun Mikel Arcelus eta Iñigo Irizar Ingeniaritza Eskolako irakasle kolaboratzailea.